Modelo sa pagtudlo sa dentista

Kini nga position paper nagsusi sa mga makasaysayanong pagbag-o ug kasamtangang mga uso sa edukasyon ug praktis sa dentista ug mga pagsulay sa pagtagna sa umaabot. Ang edukasyon ug praktis sa dentista, labi na sa panahon sa pandemya sa COVID-19, anaa sa usa ka kinasang-an. Ang umaabot giumol sa upat ka sukaranang pwersa: ang nagkataas nga gasto sa edukasyon, ang depropesyonalisasyon sa pag-atiman sa dentista, ang korporasyonisasyon sa pag-atiman sa dentista, ug mga pag-uswag sa teknolohiya. Ang edukasyon sa dentista mahimong maglakip sa personalized, competency-based, asynchronous, hybrid, face-to-face ug virtual nga pagkat-on, nga naghatag sa mga estudyante og daghang mga punto sa pagsugod ug pagtapos. Ingon man usab, ang mga opisina sa dentista mahimong hybrid, nga adunay magamit nga in-person ug virtual nga pag-atiman sa pasyente. Ang artipisyal nga paniktik makadugang sa kahusayan sa pagdayagnos, pagtambal ug pagdumala sa opisina.
Kanunayng gihisgutan sa atong mga propesyonal nga diskusyon ang "Ang edukasyon ug praktis sa dentista anaa sa usa ka sangang-daan." Kini nga pahayag mas masabtan karon kaysa kaniadtong 1995 (1). Importante nga mailhan ang relasyon tali sa edukasyon ug praktis sa dentista tungod kay kini nag-impluwensya sa usag usa. Dugang pa, ang komprehensibo nga pagsabot sa kasamtangang sitwasyon nanginahanglan og konsiderasyon sa mga dugay nga uso nga nag-umol niining mga lugar.
Ang sinugdanan sa edukasyon sa dentista masubay ngadto sa usa ka dili pormal nga modelo nga nakabase sa apprenticeship diin ang propesyon gipasa gikan sa usa ka practitioner ngadto sa lain. Sa pag-abli sa unang dental school sa Baltimore niadtong 1840, kini nga tradisyon nahimong mas pormal nga sistema nga nakabase sa eskwelahan. Ang edukasyon sa dentista bag-o lang nakaagi sa dugang nga hinungdanon nga mga pagbag-o gikan sa site-based nga edukasyon ngadto sa distributed nga edukasyon gamit ang daghang clinical sites ug hybrid models nga naglangkob sa virtual ug in-person nga interaksyon, nga gipasamot sa mga hagit nga gipahinabo sa nag-uswag nga pandemya sa COVID-19.
Sulod sa 183 ka tuig sukad sa pagkatukod sa Baltimore School of Dental Medicine, ang unang dental school sa Estados Unidos, ang talan-awon sa edukasyon sa dentista nausab pag-ayo. Ang edukasyon sa dentista mibalhin gikan sa pribado, for-profit, independente nga mga propesyonal nga eskwelahan ngadto sa mga institusyon sa edukasyon sa panglawas nga nakabase sa unibersidad, dili for-profit. Ang gidaghanon sa mga dental school sa Estados Unidos miabot sa kinapungkayan niadtong 1900 sa 57, mikunhod ngadto sa 38 sa mga 1930 human sa pagmantala sa Gies report (2), ug dayon mibalik ngadto sa 60 sa 1970s. Human sa pagsira ug dayon pag-abli pag-usab sa 1980s, ang gidaghanon sa mga eskwelahan karon anaa na sa 72, nga adunay labing menos pito pa ka mga eskwelahan nga giplano nga ablihan sa sunod nga 2-3 ka tuig (3).
Sa samang higayon, ang mga sangkap sa edukasyon sa dentista nagkaanam ka komplikado. Sa sinugdanan, usa ka estudyante, usa ka magtutudlo, usa ka pasyente ug usa ka pisikal nga espasyo ang igo na. Bisan pa, sa miaging 183 ka tuig, ang mga kurso, klinika, preclinical, classroom, ug simulation nga palibot mitubo ug nagkalainlain. Ang kalidad ug pagkalainlain sa mga magtutudlo, pormal nga mga pamaagi sa pagsulay, ug daghang lebel nga mga sangkap sa regulasyon ug pagsunod gidugang aron mapauswag ang kinatibuk-ang kasinatian sa edukasyon.
Ang gasto sa edukasyon sa dentista nausab usab pag-ayo, nga nagdugang sa palas-anon sa utang sa mga estudyante. Sa mga unang yugto, gikinahanglan ang pormal nga pagbansay gikan sa usa ka dentista, ug pagkahuman sa 1-2 ka tuig, ang mga estudyante mahimo nang magtrabaho nga independente. Ang regulasyon sa praktis sa dentista sa Estados Unidos sa sinugdanan panagsa ra, diin ang Alabama nahimong unang estado nga nag-regulate niini kaniadtong 1841. Pag-abot sa 1910, ang paglilisensya sa estado nahimong mandatory sa tanan nga mga estado. Sa tunga-tunga sa ika-19 nga siglo, ang tuition nagkantidad og mga $100, usa ka dako nga kantidad sa salapi. Sa pag-abli sa unang dental school kaniadtong 1840, ang bayad sa tuition nga $100 hangtod $200 nahimong komon. Kapin sa 140 ka tuig (1880 hangtod 2020), ang tuition sa usa ka tipikal nga pribado nga dental school sa Estados Unidos misaka og 555 ka pilo, nga milabaw sa inflation og 25 ka pilo (4). Sa 2023, ang aberids nga utang sa bag-o nga mga gradwado sa dental school mahimong $280,700 (5).
Ang daghang aspeto sa kasaysayan sa praktis sa dentista nagbuklad sa lainlaing mga pagtambal, ang matag usa nahitabo sa lainlaing mga punto sa halapad nga timeline niini (Figure 1). Kini nga mga lebel naglakip sa extraction dentistry, nga mao ang labing una nga porma sa pagtambal; restorative ug alternative dentistry, nga nagsugod kaniadtong 1728 sa panahon ni Pierre Fauchard, nga giisip sa kadaghanan nga "amahan sa dentistry", base sa preventive dentistry, nga nagsugod kaniadtong 1945. Diagnostics; Ang dentistry nga nakabase sa Dentistry mitumaw kaniadtong 1960s uban ang pag-uswag sa teknolohiya sa water fluoridation, sa dihang ang laway, oral fluids ug mga tisyu nahimong yawe sa pagdayagnos sa mga lokal ug systemic nga mga sakit. Usa ka rebolusyonaryong pagtambal ang karon gihimo nga naghatag kahimsog sa baba base sa pagbag-o ug pagmaniobra sa microbiome, nga nagbukas sa dalan alang sa kaugmaon sa dentistry. Ang panguna nga pangutana mao kung unsa ang proporsyon niining lainlaing mga porma sa praktis sa dentista sa umaabot.
Hulagway 1. Mga makasaysayanong yugto sa dentistry. Gikutlo gikan sa The Illustrated Encyclopedia of Dental History ni Andrew Spielman. https://historyofdentistryandmedicine.com/a-timeline-of-the-history-of-dentistry/. Giimprinta pag-usab uban ang pagtugot.
Kini nga pagbag-o nakapausab sa praktis sa dentistry gikan sa puro mekanikal nga pokus (pagkuha, pag-ilis ug restorative dentistry) ngadto sa usa nga gidominar sa kemikal ug biyolohikal nga mga aspeto (preventive dentistry) ug karon nagpadulong na sa natad sa molecular oral health (regenerative dentistry). ug gibase sa microbiome manipulations.
Laing importanteng ebolusyon ang nahitabo sa kasaysayan sa praktis sa dentista: gikan sa kinatibuk-ang pamaagi sa pagtambal sa dentista (sa kadaghanan sa kasaysayan niini) ngadto sa mas espesyal nga paradigma (sugod sa mga 1920) nga gimarkahan sa pagkatalagsaon sa propesyon sa dentista. Ang dentista nagpadulong sa personal nga mga porma sa pag-atiman nga nagpakita sa usa ka sensitibo ug personal nga pamaagi sa kahimsog sa baba.
Sa samang higayon, ang unang mga porma sa dentistry mibalhin gikan sa mga mobile dentist nga naghatag serbisyo sa lain-laing mga lokasyon (kadaghanan sa mga dentistry sa wala pa ang ika-19 nga siglo) ngadto sa usa ka kasagaran nga wala naglihok nga modelo sa pag-atiman sa ngipon (ika-19 nga siglo hangtod karon). Bisan pa, sa sayong bahin sa 2000s, uban sa pag-abot sa teledentistry, usa ka hybrid nga porma sa paghatud sa pag-atiman sa ngipon ang mitumaw nga naghiusa sa tradisyonal nga mga serbisyo nga nawong-sa-nawong uban sa hilit nga digital nga mga interaksyon, sa ingon nag-usab sa paagi sa paghatud sa pag-atiman sa ngipon.
Sa samang higayon, ang talan-awon sa praktis sa dentista nakaagi usab og kausaban, gikan sa pribadong praktis sa dentista (sa kadaghanan sa ika-19 ug ika-20 nga siglo) ngadto sa grupo nga praktis nga gipanag-iya sa usa o daghan pang mga dentista (sugod sa dekada 1970). Ang pagbalhin ngadto sa usa ka organisasyon nga gipanag-iya sa kompanya sa dentista (DSO) (kasagaran sa miaging 20 ka tuig). Kining talagsaong bag-o nga uso, nga sikat labi na sa mga batan-ong gradwado, nagpasiugda sa nagbag-o nga dinamika sa mga istruktura sa tighatag og serbisyo sa dentista ug ang uso padulong sa korporasyon sa praktis sa dentista nga susama sa praktis sa medisina mga dekada na ang milabay. Ang istruktura sa pagpanag-iya sa indibidwal nga mga praktis sa dentista nausab pag-ayo sa miaging 16 ka tuig. Taliwala sa mga nag-edad og 65 ka tuig pataas, ang personal nga pagpanag-iya sa usa ka praktis sa dentista mikunhod gamay og 1%, samtang taliwala sa mga ubos sa 30 anyos ang pagkunhod mas dako, nga miabot sa 15% (6). Usa ka surbey sa Class of 2023 nakit-an nga 34% sa mga gradwado nga nagplano nga mosulod sa pribadong praktis pagkahuman sa gradwasyon ang naghunahuna sa pag-apil sa usa ka DSO, usa ka numero nga nadoble sa lima lang ka tuig (5). Kini nga pagbag-o nagpasiugda sa mga kalainan sa henerasyon sa mga modelo sa pagpanag-iya nga gipalabi sa mga batan-ong propesyonal sa dentista tungod sa mas taas nga mga risgo, mga palas-anon sa administratibo, ug mga gasto sa pagpadagan sa usa ka independente nga praktis. Ang korporasyon sa praktis sa dentista naghagit usab sa tradisyonal nga awtonomiya sa mga practitioner sa dentista.
Ang regulasyon ug pagdumala sa ngipon sa Estados Unidos nakaagi og dakong kausaban. Atol sa panahon sa kolonyal, halos wala nay pagdumala. Pagka-1923, kini nga istruktura mitubo ngadto sa upat ka institusyon (Fig. 2). Sulod sa sunod nga 100 ka tuig, ang palibot sa regulasyon midako pag-ayo, ug ang mga gahum sa pagdumala midako ngadto sa labing menos 45 ka gobyerno, estado, ug lokal nga mga ahensya, komisyon, ug mga departamento sa ehekutibo. Kini nga pag-uswag nagpakita sa usa ka dakong pagtaas sa pagkakomplikado ug pagkalainlain sa imprastraktura sa regulasyon ug administratibong palas-anon sa praktis ug edukasyon sa ngipon sa Estados Unidos.
Upat ka gamhanang pwersa ang naghagit sa tradisyonal nga edukasyon ug praktis sa dentista. Naglakip kini sa gasto sa edukasyon, mga pag-uswag sa teknolohiya sama sa virtual ug augmented reality, artificial intelligence, teledentistry, "non-invasive" nga pagtambal sa dentista, nga mao, dili invasive nga pagtambal nga gihimo sa daghang mga mid-level nga tighatag serbisyo ug bisan sa publiko, ug ang korporasyon sa mga praktis sa dentista.
Ang una makaapekto sa edukasyon, ang ikatulo ug ikaupat makaapekto sa praktis, ug ang ikaduha makaapekto sa duha. Kini nga mga bahin mubo nga gihisgutan sa ubos ug nagbukas sa debate kung asa ipunting ang edukasyon ug praktis sa dentista.
Samtang atong nahisgutan sa mubo ang kasamtangang gasto sa edukasyon, angay nga susihon pag-ayo ang panginahanglan sa pagsulbad sa umaabot nga mga gasto nga magpugos sa mga eskwelahan sa paghimo og estratehikong mga pag-adjust. Sa partikular, adunay nagkadako nga panginahanglan sa pagpakunhod sa gasto sa operasyon ug bayad sa matrikula pinaagi sa paggamit sa mas barato nga mga himan. Ang labing maayong dalan padulong sa dugang nga kahusayan mao ang pinaagi sa mga pag-uswag sa teknolohiya nga makapakunhod pag-ayo sa kinatibuk-ang gasto sa paghatag og edukasyon.
Ang gasto sa dental school panguna nga may kalabutan sa sweldo sa mga faculty, administrative staff, ug mga gasto sa operasyon, lakip ang mga gasto nga may kalabotan sa klinika. Ang bag-o nga mga kasinatian sa pandemya sa COVID-19 nagpakita sa abilidad sa pagpadayon sa taas nga kalidad nga edukasyon sa dental sa layo bisan kung ang mga pisikal nga opisina sa dental sirado. Kini naghimo nga posible ang paghatud sa daghang mga kurso sa digital, sa ingon nagpamenos sa panginahanglan alang sa mga magtutudlo nga mogamit sa gipaambit nga mga kapanguhaan. Kini nga pagbag-o mahimong magbukas sa dalan alang sa daghang mga institusyon sa dental nga magpaambit sa kurikulum ug faculty sa layo sa umaabot, nga mawagtang ang panginahanglan alang sa pagpanag-iya ug posible nga mosangpot sa hinungdanon nga pagkunhod sa gasto sa administratibo ug sweldo sa faculty.
Dugang pa, ang paghiusa sa virtual reality (VR) ug augmented reality (AR) simulations ngadto sa asynchronous preclinical education usa ka transformative nga lakang. Kini nga inobasyon mahimong mag-standardize sa feedback ug pagkab-ot sa indibidwal nga mga abilidad sa lainlaing mga katulin, nga susama sa mga programa sa pagbansay sa mga piloto sa eroplano nga naggamit og mga simulator aron mapalambo ang mga kahanas. Kini nga pamaagi adunay potensyal nga magbag-o sa preclinical dental education pinaagi sa paghimo og mas episyente ug standardized nga palibot sa pagkat-on.
Ang VR gigamit karon sa nagkalain-laing mga eskwelahan sa medisina ug dentista. Ania ang pipila ka mga ehemplo. Ang HoloAnatomy, nga gihimo sa Case Western Reserve University, naghatag og mga kapabilidad sa augmented reality nga nagtugot sa mga estudyante sa medisina nga makig-uban sa 3D holographic anatomical models alang sa lawom nga pagkat-on. Laing programa, ang TouchSurgery, nagtanyag og VR surgery simulator nga nagtugot sa mga propesyonal sa panglawas sa pagpraktis sa nagkalain-laing mga pamaagi sa operasyon sa usa ka realistiko nga 3D nga palibot. Ang Osso VR nagpunting sa pagbansay sa operasyon ug naghatag og usa ka virtual nga palibot diin ang mga propesyonal sa panglawas mahimong magpraktis sa operasyon ug mapauswag ang ilang mga kahanas pinaagi sa realistiko nga simulation. Sa katapusan, ang Virti nagtanyag og VR ug AR simulations alang sa pagbansay sa pagtubag sa emerhensya. Ang mga propesyonal sa panglawas mahimong magpraktis sa pagtubag sa mga emerhensya sa medikal sa tinuod nga mga senaryo.
Pipila ka mga ehemplo sa paggamit sa AI naglakip sa AI virtual patient simulations, nga nagtugot sa mga estudyante sa dentista sa pagpraktis sa lain-laing mga pamaagi sa usa ka realistiko ug luwas nga virtual nga palibot (7). Kini nga mga simulation mahimong maglakip sa mga senaryo sa diagnostic test, mga plano sa pagtambal, ug mga hands-on nga pamaagi.
a) Ang mga adaptive learning platform naggamit og mga algorithm sa artificial intelligence aron ipasibo ang sulud sa edukasyon base sa pag-uswag, estilo sa pagkat-on, ug pasundayag sa indibidwal nga mga estudyante. Kini nga mga plataporma makahatag og personalized nga mga pagsulay, interactive nga mga modyul, ug gipunting nga mga kapanguhaan aron matubag ang piho nga mga panginahanglanon sa pagkat-on.
b) Ang mga aplikasyon sa artipisyal nga paniktik maka-analisar sa mga diagnostic nga imahe, sama sa x-ray o intraoral films, ug makahatag dayon og feedback sa kahanas sa mga estudyante sa paghubad. Makatabang kini sa mga estudyante nga mapaayo ang ilang abilidad sa pagdayagnos sa lainlaing mga sakit sa baba.
c) Ang mga aplikasyon sa virtual ug augmented reality nga gipadagan sa artificial intelligence nagmugna og immersive learning experiences. Ang mga estudyante makatuon sa detalyado nga 3D models sa dental anatomy, makig-uban sa mga virtual nga pasyente, ug makapraktis sa mga surgical procedures sa usa ka simulated clinical environment.
d) Gisuportahan sa artipisyal nga paniktik ang distance learning pinaagi sa paghatag og mga plataporma sa distance education. Ang mga estudyante mahimong moapil sa mga virtual nga lektyur, webinar ug mga diskusyon sa kolaborasyon. Ang mga bahin sa AI mahimong maglakip sa awtomatikong transkripsyon, mga chatbot sa Q&A, ug analytics sa pakiglambigit sa estudyante.
e) Ang mga kompanya sa teknolohiya nakigtambayayong sa mga tighatag og serbisyong panglawas ug mga unibersidad aron maghatag og edukasyonal nga sulud pinaagi sa ilang mga plataporma. Kini nga sulud mahimong maglakip sa mga artikulo, video, ug interactive nga mga kapanguhaan nga naglangkob sa lainlaing mga hilisgutan sa dental ug medikal. Pananglitan, ang Coursera nagtanyag sa Frontiers in Dental Medicine and Dentistry gikan sa University of Pennsylvania, Dentistry 101 gikan sa University of Michigan, ug Dental Materials gikan sa University of Hong Kong. Ang MIT OpenCourseWare naghatag og libre nga pag-access sa mga kurso sa Neuroscience ug uban pa.
f) Sa katapusan, ang Khan Academy nagtanyag og daghang libreng kurso sa dentista nga naglangkob sa mga hilisgutan sama sa oral anatomy, dental materials, ug mga kurso sa batakang siyensya nga tradisyonal nga gitanyag sa mga eskwelahan sa medisina ug dentista.
Laing implikasyon mao ang paghatag og virtual, dili-invasive nga pag-atiman sa ngipon. Ang teledentistry nahimong alternatibo sa regular nga personal nga pag-atiman sa ngipon.
Tungod kay daghang mga preventive dental intervention ang dili na kaayo invasive, dili na kinahanglan nga himuon sa mga dentista ang tanang lakang nga gitanyag karon sa mga dental office. Ang ubang mga healthcare providers sama sa dental hygienists, advanced practice dental hygienists, dental therapists, dental nurses ug bisan ang mga magtutudlo, doktor, nars ug mga ginikanan makahatag na og dili invasive nga pag-atiman, nga makahimo sa dentistry nga dili invasive. Kung ang preventive dentistry (fluoride, teeth whiteners, denture adhesives, oral protectants, ug mga tambal sa kasakit) mapalit na sa mga tindahan nga walay reseta, ang ubang mga serbisyo mahimong ihatag sa mga mid-level providers ug bisan sa mga dili propesyonal.
Sa katapusan, panahon na lang ang dili pa mag-uban ang sekularisasyon ug teledentistry aron makahatag og dili-invasive nga pag-atiman sa ngipon bisan unsang orasa, bisan asa.
Laing hinungdan sa edukasyon sa ngipon ug pag-atiman sa ngipon mao ang pag-apil sa dagkong teknolohiya ug ang paggamit sa artipisyal nga paniktik sa edukasyon ug pag-atiman sa ngipon. Ang dagkong mga kompanya sa teknolohiya kanunay nga nakigtambayayong sa mga organisasyon sa pag-atiman sa panglawas, mga non-profit, ug mga institusyon sa edukasyon aron mapalambo ang mga inisyatibo sa edukasyon sa medisina. Daghang dagkong mga kompanya sa teknolohiya ang nagkadaghan nga interesado sa paggamit sa ilang mga plataporma ug teknolohiya aron maghatag impormasyon, mga kapanguhaan ug sulud sa edukasyon nga may kalabotan sa kahimsog sa baba ug kinatibuk-ang kahimsog. Ang mga pananglitan naglakip sa:
a) Ang mga kompanya sa teknolohiya nagpalambo ug nagpasiugda sa mga app ug plataporma nga may kalabotan sa panglawas nga naghatag og edukasyonal nga sulud sa lainlaing mga hilisgutan sa panglawas. Kini nga mga app makahatag og impormasyon sa nutrisyon sa kahimsog, masubay ang pag-inom og tubig, magpahinumdom sa mga tiggamit sa pagsipilyo sa ilang ngipon, maghatag og kinatibuk-ang tambag sa pagmintinar sa maayong oral hygiene, ug maghatag og virtual nga konsultasyon sa dentista o mga tip sa oral health. Sa usa ka pagtuon sa Medline niadtong 2022, nakita ni Thurzo et al. (8) nga ang mga pagtuon sa dentista nga may kalabotan sa artificial intelligence naglakip sa radiology 26.36%, orthodontics 18.31%, general volume 17.10%, prosthodontics 12.09%, surgery 11.87%, ug edukasyon 5.63%.
b) Gamita ang artipisyal nga paniktik aron mapalambo ang mga health assistant nga makahatag og personalized nga impormasyon ug mga rekomendasyon sa panglawas. Ang mga aplikasyon sa artipisyal nga paniktik nga gihimo sa mga kompanya sa teknolohiya nagpakita og saad alang sa pag-analisar ug pagdayagnos sa imahe sa ngipon. Pananglitan, ang mga algorithm sa artipisyal nga paniktik makatabang sa pag-analisar sa mga radiograph sa ngipon sama sa X-ray ug CBCT scan aron mailhan ang mga kondisyon sama sa pagkadunot sa ngipon, sakit sa periodontal ug mga abnormalidad. Gipauswag usab niini ang katin-aw sa mga imahe sa ngipon, nga makatabang sa mga dentista nga mas episyente nga mahanduraw ang mga detalye ug makahimo og tukma nga mga diagnosis.
c) Susama, ang mga algorithm sa artificial intelligence nag-evaluate sa clinical data, lakip ang periodontal probing depth, gingival inflammation (9) ug uban pang may kalabutan nga mga hinungdan, aron matagna ug madayagnos ang periodontal disease. Ang AI-powered risk assessment model nag-analisar sa data sa pasyente, lakip ang medical history, lifestyle factors ug clinical outcomes, aron matagna ang risgo sa pagpalambo sa piho nga mga sakit sa baba. Sa pagkakaron, ang mga modelo sa artificial intelligence nanginahanglan og dugang nga pag-develop aron madayagnos ang periodontal bone loss (10).
d) Laing potensyal mao ang paggamit sa artificial intelligence aron makahimo og mga plano sa pagtambal sa orthodontics ug orthognathic surgery (11) aron masubay ang paglihok sa ngipon ug matukod pag-usab ang 3D digital models (12) aron matabangan ang pagtagna sa paglihok sa ngipon ug ma-optimize ang orthodontic planning sa paglihok sa ngipon. interbensyon sa operasyon (13).
e) Ang mga sistema sa artipisyal nga paniktik nag-analisar sa mga imahe nga nakuha gamit ang intraoral camera o uban pang mga aparato sa imaging aron mailhan ang mga abnormalidad o potensyal nga mga timailhan sa kanser sa baba (14). Ang mga algorithm sa artipisyal nga paniktik gibansay aron mailhan ug maklasipikar ang mga samad sa baba, lakip ang mga ulser, puti o pula nga mga plake, ug mga malignant nga samad (14, 15). Maayo ang artipisyal nga paniktik sa paghimo og mga diagnosis, apan kung bahin sa paghimo og mga desisyon sa operasyon, kinahanglan ang pag-amping.
f) Sa pediatric dentistry, ang artificial intelligence gigamit aron makamatikod sa carious lesions, mapaayo ang katukma ug kaepektibo sa diagnostic imaging, mapaayo ang treatment esthetics, ma-simulate ang mga resulta, matagna ang mga sakit sa baba, ug mapalambo ang panglawas (16, 17).
g) Ang artificial intelligence gigamit sa pagdumala sa praktis gamit ang mga virtual assistant ug AI-powered chatbots aron matabangan ang pag-iskedyul sa mga appointment ug pagtubag sa mga batakang pangutana sa pasyente. Ang teknolohiya sa pag-ila sa sinultihan nga gipadagan sa AI nagtugot sa mga dentista sa pagdikta sa mga klinikal nga nota, nga nagpamenos sa oras sa pagrekord. Ingon man usab, ang AI nagpadali sa teledentistry pinaagi sa pagpahimo sa mga remote consultation, nga nagtugot sa mga dentista sa pag-assess sa mga pasyente ug paghimo og mga rekomendasyon nga dili kinahanglan ang personal nga pagbisita.
Ang pagbag-o sa edukasyon sa dentista naglambigit sa transisyon gikan sa sentralisadong modelo ngadto sa mas desentralisado ug teknolohikal nga pamaagi. Klaro ang pagkabahin-bahin sa edukasyon sa dentista tungod kay giila nga ang pipila ka aspeto sa pagkat-on mahimong epektibong mahatag nga asynchronously online gamit ang mga simulation ug feedback nga nakabase sa artificial intelligence. Kini nga pagbiya gikan sa tradisyonal nga modelo naghagit sa panginahanglan sa paghatag sa tanang edukasyon sa samang higayon ubos sa usa ka atop.
Nadasig sa ehemplo sa pagbansay sa piloto sa eroplano, ang umaabot nga sulud sa edukasyon sa dentista mahimong i-outsource sa mga espesyalisadong sentro sa teknolohiya, susama sa kung giunsa pagdula sa mga site sa Prometric sa pagsulay. Kini nga pag-organisar pag-usab nagpasabut nga ang mga estudyante dili na kinahanglan nga magsugod ug matapos ang ilang panaw sa edukasyon nga adunay usa ka piho nga hugpong sa mga "klasmeyt." Hinuon, usa ka gipahaum nga iskedyul ang himuon base sa pagkab-ot sa piho nga mga katakus. Kini nga mga katakus nakasentro sa pasyente imbes nga nakasentro sa estudyante ug gibase sa oras, sama sa karon.
Bisan tuod ang klinikal nga edukasyon nagkinahanglan gihapon og praktikal nga kasinatian, ang usa ka estrikto nga istruktura sa cohort dili na kinahanglan. Ang mga estudyante mahimong moapil niining praktikal nga mga aspeto sa lainlaing mga oras, sa daghang mga klinikal nga setting, ug sa lainlaing mga grupo. Ang virtual nga edukasyon modominar sa mga sangkap sa didaktika ug preclinical, nga nagpasiugda sa pagka-flexible pinaagi sa asynchronous nga pagkat-on. Sa kasukwahi, ang klinikal nga sangkap adunay hybrid nga pormat, nga naghiusa sa mga kasinatian sa personal uban sa mga virtual nga elemento.
Ang desentralisado, hybrid, synchronous ug asynchronous nga kinaiya niining personalized nga modelo sa edukasyon nagdala og dakong benepisyo sa ekonomiya sa mga estudyante. Sa samang higayon, makatabang kini sa pagpakunhod sa tradisyonal nga mga tahas sa mga magtutudlo, kawani, ug mga administrador sa dental school ug pagtimbang-timbang pag-usab sa gikinahanglan nga pisikal nga espasyo. Busa, ang kaugmaon sa edukasyon sa dental ibase sa usa ka dinamiko ug episyente nga modelo nga mohaum sa nagbag-o nga mga panginahanglan sa mga estudyante ug industriya.
Ang gisugyot nga modelo usa lamang ka pamaagi aron makab-ot ang cost-effectiveness sa edukasyon sa dentista; ang usa ka komprehensibo nga pag-analisar kinahanglan maglakip sa kinatibuk-ang gasto ug gitas-on sa edukasyon sa kolehiyo ug dentista. Ang pagkunhod sa gidugayon sa universal education mahimong makapakunhod sa potensyal nga mga gasto. Pananglitan, ang kasamtangang praktis sa pagdawat sa mga estudyante pagkahuman sa unang tuig sa kolehiyo alang sa usa ka limitado nga bahin sa mga estudyante mahimong makatampo niini nga pagkunhod. Dugang pa, ang gitas-on sa edukasyon sa dentista mahimong mapamubo pinaagi sa paghimo sa pipila ka mga batakang kurso sa syensya nga mandatory. Laing paagi aron madugangan ang kahusayan, makadaginot sa oras, ug makapakunhod sa mga gasto mao ang pag-integrate sa DDS sa edukasyon sa graduate.
Sulod sa miaging dekada, ang sektor sa panglawas nakakita og pag-usbaw sa mga merger ug acquisition sa health insurance, serbisyong medikal, chain stores, ug mga botika. Kini nga uso misangpot sa pagtungha sa mga "microclinics," nga naghatag og komprehensibo nga preventive care sa daghang lokasyon. Ang mga dagkong retailer sama sa Walmart ug CVS naglakip sa dentistry niining mga klinika, nag-hire og mga propesyonal aron paghatag og simple nga surgical ug preventive care, nga naghagit sa tradisyonal nga mga modelo sa reimbursement.
Ang pag-integra sa mga serbisyo sa ngipon ngadto sa mas lapad nga sistema sa pag-atiman sa panglawas makapausab sa pag-access sa pag-atiman sa panglawas pinaagi sa paghatag og komprehensibo nga mga serbisyo sa pag-atiman sa panglawas, lakip ang kinatibuk-ang pag-atiman sa pagpugong, mga bakuna, mga tambal nga gireseta, ug pag-atiman sa panglawas sa baba, sa mas ubos nga gasto. Ang gipahapsay nga mga operasyon naglakip sa mga proseso sa pagsingil ug ang pag-integra sa impormasyon sa pasyente taliwala sa mga tighatag og serbisyo sa panglawas.
Kining mga transformative clinic naghatag og gibug-aton sa pagpugong ug holistic health care, ilabi na samtang ang insurance reimbursement mobalhin ngadto sa outcome-based assessments, nga nag-usab sa dinamika sa health care ug nagpasiugda sa holistic approach sa kaayohan sa pasyente. Sa samang higayon, ang korporatisasyon sa dental care ug ang pagtubo sa gagmay nga mga klinika mahimong makahimo sa mga dentista nga mga empleyado imbes nga independente nga mga tag-iya sa klinika.
Uban sa dakong pagsaka sa populasyon sa mga tigulang, usa sa mga dagkong hagit nga giatubang sa clinical dentistry ang hapit na motumaw. Kon imong i-extrapolate gikan sa base nga populasyon nga 57 milyon nga mga Amerikano nga nag-edad og 65 pataas sa 2022, ang gidaghanon sa mga Amerikano sa parehas nga grupo sa edad gilauman nga moabot sa 80 milyon sa 2050, sumala sa mga proyeksyon sa US Census Bureau. Kini katumbas sa pagtaas sa proporsyon sa mga tigulang taliwala sa 5% sa kinatibuk-ang populasyon sa US (18). Samtang nagbag-o ang demograpiko, gilauman ang katugbang nga pagtaas sa hingpit nga gidaghanon sa mga oral lesion sa mga tigulang. Kini nagpasabut nga adunay nagkadako nga panginahanglan alang sa mga serbisyo sa dentista nga espesipikong nagtubag sa talagsaon nga mga panginahanglanon sa kahimsog sa baba sa mga tigulang (19, 20).
Nagpaabot sa mga pag-uswag sa teknolohiya, ang mga dentista sa umaabot gilauman nga magtanyag og hybrid treatment systems nga naghiusa sa mga remote services ug kombinasyon sa telemedicine ug face-to-face nga komunikasyon. Ang nagbag-o nga talan-awon sa pagtambal nagpasiugda sa pagbalhin ngadto sa biological, molecular, ug personalized nga pag-atiman (Figure 1). Kini nga pagbalhin nagkinahanglan sa mga propesyonal sa panglawas nga palapdan ang ilang kahibalo sa biology ug kritikal nga moapil sa mga pag-uswag sa siyensya.
Kining makapausab nga palibot nagsaad nga mapadali ang pag-uswag sa piho nga mga espesyalidad sa ngipon, uban sa mga endodontist, periodontist, oral pathologist, dental practitioner ug oral surgeon nga nanguna sa pagsagop sa regenerative dentistry. Kini nga ebolusyon nahiuyon sa mas lapad nga uso padulong sa mas sopistikado ug personal nga mga pamaagi sa pag-atiman sa ngipon.
Walay usa nga adunay bolang kristal aron matagna ang umaabot. Bisan pa, ang mga presyur gikan sa mga gasto sa edukasyon, korporasyon sa praktis, ug mga pag-uswag sa teknolohiya modaghan sa umaabot nga mga dekada, nga maghatag ug mas barato ug mas epektibo nga mga alternatibo sa kasamtangang modelo sa edukasyon sa dentista. Sa samang higayon, ang impormalidad ug mga pag-uswag sa teknolohiya sa dentista maghatag ug mas episyente, epektibo sa gasto ug mas lapad nga mga oportunidad alang sa paglikay ug pag-atiman.
Ang orihinal nga mga materyales nga gipresentar sa pagtuon gilakip na sa artikulo/supplementary nga materyal, ang dugang nga mga pangutana mahimong ipunting sa katugbang nga tagsulat.