Gipamatud-an nga teknolohiya sa kamatuoran (AR) ang teknolohiya nga napamatud-an nga gipakita ang kasayuran ug paghubad sa 3D nga mga butang. Bisan kung ang mga estudyante sagad nga gigamit ang mga aplikasyon sa AR pinaagi sa mga mobile device, mga modelo sa plastik o 2D nga mga imahe nga gigamit sa mga pag-ehersisyo sa ngipon. Tungod sa tulo-ka-dimensional nga kinaiya sa mga ngipon, mga estudyante sa kinulit nga ngipon nag-atubang sa mga hagit tungod sa kakulang sa magamit nga mga himan nga naghatag kanunay nga giya. Sa kini nga pagtuon, naugmad namon ang usa ka Ar-based nga paghan-ay sa pagtaas sa gamit sa pagbansay (AR-TCPT) ug gitandi kini sa usa ka plastik nga modelo aron ma-ensayo ang potensyal ingon usa ka himan sa praktis ug ang kasinatian niini.
Aron mahimaya ang mga ngipon sa pagputol, sunud-sunod namon nga naghimo sa usa ka butang nga 3D nga naglakip sa usa ka maxillary canine ug maxillary nga una nga premolar (Lakang 16), usa ka Mandibular Una nga Mandolar (Lakang 13), usa ka Mandibular Una nga Mandolar (Lakang 13), usa ka Mandibular Una nga Magmata (Lakang 14). Ang mga marker sa imahe nga gihimo gamit ang software sa Photoshop giasayn sa matag ngipon. Naugmad ang usa ka aplikasyon nga nakabase sa MOBLY gamit ang makina sa Unity. Alang sa pagkulit sa ngipon, 52 ka mga partisipante ang random nga gi-assign sa usa ka group nga kontrol (n = 26; gamit ang mga plastic dental nga modelo) o usa ka grupo nga eksprasya (n = 26; gamit ang AR-TCPT). Usa ka pangutana nga 22-item ang gigamit aron masuta ang kasinatian sa gumagamit. Ang pagtandi sa pag-analisar sa datos nga gihimo gamit ang dili mga nonparetric mann-whitney u test pinaagi sa programa sa SPSS.
Gigamit sa AR-TCPT ang usa ka camera sa mobile device aron mahibal-an ang mga marker sa imahe ug ipakita ang 3D nga mga butang sa mga tipik sa ngipon. Ang mga tiggamit mahimong mag-manipulate sa aparato aron repasuhon ang matag lakang o tun-i ang dagway sa ngipon. Ang mga resulta sa survey sa kasinatian sa tiggamit nagpakita nga kung itandi sa control group gamit ang mga modelo sa plastik, ang kasinatian sa pag-eksperimento sa AR-TCPT labi ka taas sa kasinatian sa pagkulit sa ngipon.
Kung itandi sa tradisyonal nga mga modelo sa plastik, ang AR-TCPT naghatag mas maayo nga kasinatian sa tiggamit kung magkakulit sa ngipon. Ang himan dali nga ma-access samtang kini gidisenyo aron magamit sa mga tiggamit sa mga mobile device. Gikinahanglan ang dugang nga panukiduki aron mahibal-an ang epekto sa edukasyon sa AR-TCTP sa pag-ihap sa mga kinulit nga ngipon ingon man ang indibidwal nga mga abilidad sa pag-sculpting.
Ang Dental Morphology ug praktikal nga mga ehersisyo usa ka hinungdanon nga bahin sa kurikulum sa ngipon. Kini nga kurso naghatag sa teoretikal ug praktikal nga giya sa morpolohiya, nga gimbuhaton ug direkta nga pag-eskultura sa mga istruktura sa ngipon [1, 2]. Ang tradisyonal nga pamaagi sa pagtudlo mao ang pagtuon sa teoretiko ug dayon himuon nga kinulit sa ngipon pinasukad sa mga prinsipyo nga nahibal-an. Gigamit sa mga estudyante ang duha-ka-dimensional (2D) nga mga imahe sa mga ngipon ug mga plastik nga modelo sa pag-sculpt sa ngipon sa mga bula sa waks o 3,4,5]. Ang pagsabut sa dental morphology kritikal alang sa pagpasig-uli sa pagtambal ug katha sa mga pagpahiuli sa ngipon sa klinikal nga batasan. Ang husto nga relasyon tali sa antagonist ug proximal nga mga ngipon, ingon sa gipakita sa ilang dagway, hinungdanon aron mapadayon ang paglihok ug posibilidad nga lig-on [6, 7]. Bisan kung ang mga kurso sa dental makatabang sa mga estudyante nga makakuha og bug-os nga pagsabut sa dental morphology, nag-atubang gihapon sila mga hagit sa proseso sa pagputol.
Ang mga bag-ohan sa praktis sa dental morphology nag-atubang sa hagit sa paghubad ug pag-usab sa 2D nga mga imahe sa tulo nga mga sukod (3D). Ang mga porma sa ngipon sagad nga girepresentahan sa duha nga dimensional nga mga drowing o litrato, nga nagdala sa mga kalisud sa paghanduraw sa dental morphology. Dugang pa, ang panginahanglan sa dali nga pagpahigayon sa pagtaas sa dental sa limitado nga wanang ug oras, inubanan sa paggamit sa 2D nga mga imahe, nagpalisud sa mga estudyante sa pag-konseptusyon [11D. Bisan kung ang mga modelo sa plastik nga dental (nga mahimong ipresentar sa usa ka bahin nga nahuman o sa katapusan nga porma) makatabang sa pagtudlo, ang ilang paggamit kinahanglan nga mga oportunidad sa pagpraktis ug mga estudyante [4]. Dugang pa, kini nga mga modelo sa pag-ehersisyo gipanag-iya sa institusyon sa edukasyon ug dili mapanag-iya sa mga indibidwal nga estudyante, nga miresulta sa dugang nga pag-ehersisyo nga palas-anon sa panahon nga gigahin sa oras nga oras. Ang mga tigbansay kanunay nga nagtudlo sa daghang mga estudyante sa panahon sa praktis ug kanunay nagsalig sa tradisyonal nga mga pamaagi sa pagpraktis, nga mahimong moresulta sa Feits sa Trainer sa mga Tigpataliwala nga mga yugto sa pagkulit [12]. Busa, adunay panginahanglan alang sa usa ka giya sa pagkulit aron mapadali ang batasan sa pagkulit sa ngipon ug aron mahupay ang mga limitasyon nga gipahamtang sa mga modelo nga plastik.
Ang Teknolohiya nga Aughento sa Teknolohiya (AR) mitumaw nga usa ka promisa nga himan alang sa pagpalambo sa kasinatian sa pagkat-on. Pinaagi sa pag-overlay sa digital nga kasayuran sa usa ka tinuud nga kinabuhi sa kinabuhi, ang AR Technology makahatag sa mga estudyante sa usa ka labi ka interactive ug madasigon nga kasinatian [13]. Si Garzón [14] nagguyod sa 25 ka tuig nga kasinatian sa una nga tulo nga mga henerasyon sa pag-klasipikasyon sa edukasyon ug nangatarungan nga ang paggamit sa mga mobile nga mga aparato ug aplikasyon) sa ikaduhang henerasyon sa Ar adunay labi ka maayo nga pag-ayo sa pagkab-ot sa AR mga kinaiya. . Sa higayon nga gihimo ug na-install, ang mga mobile aplikasyon nagtugot sa camera nga mailhan ug ipakita ang dugang nga kasayuran bahin sa giila nga mga butang, sa ingon gipauswag ang kasinatian sa tiggamit [15, 16]. Ang Teknolohiya sa AR naglihok pinaagi sa pagdali sa pag-ila sa usa ka code o tag sa imahe gikan sa usa ka camera sa mobile device, nga nagpakita sa overlaid 3D nga kasayuran kung nakita [17]. Pinaagi sa pagmaniobra sa mga mobile device o mga marker sa imahe, ang mga tiggamit dali nga makita ug masabtan ang mga istruktura sa 3D. Sa usa ka pagribyu ni Akçayır ug akçayır, 19], ang AR nakit-an nga nagdugang nga "makalingaw" ug malampuson "ang pagtaas sa lebel sa pag-apil sa pagkat-on." Bisan pa, tungod sa pagkakomplikado sa datos, ang teknolohiya mahimong "lisud alang sa mga estudyante nga mogamit" ug hinungdan sa dugang nga rekomendasyon [19, 20, 21, 21]. Busa, ang mga paningkamot kinahanglan buhaton aron mapalambo ang kantidad sa edukasyon sa AR pinaagi sa pagdugang nga kawala ug pagkunhod sa pagkomplikado sa buluhaton nga sobra. Kini nga mga hinungdan kinahanglan nga tagdon kung gigamit ang teknolohiya sa AR aron makahimo mga himan sa edukasyon alang sa pagpraktis sa pagkulit sa ngipon.
Aron epektibo nga giya ang mga estudyante sa pag-ukog sa ngipon gamit ang mga arvourment sa AR, kinahanglan sundon ang usa ka padayon nga proseso. Kini nga pamaagi makatabang sa pagpakunhod sa kabag-ohan ug ipasiugda ang pagkuha sa kahanas [22]. Ang mga sinugdanan nga mga carvers makapalambo sa kalidad sa ilang trabaho pinaagi sa pagsunod sa usa ka digital nga proseso sa pagkulit sa ngipon [23]. Sa tinuud, ang usa ka lakang sa lakang sa pagbansay nga lakang gipakita nga epektibo sa pag-master sa mga kahanas sa pag-sculpting sa mubo nga panahon ug pagminus sa mga sayup sa katapusang laraw sa Pagpahiuli [24]. Sa natad sa pagpahiuli sa ngipon, ang paggamit sa mga proseso sa pagkulit sa nawong sa mga ngipon usa ka epektibo nga paagi aron matabangan ang mga estudyante nga mapaayo ang ilang mga kahanas [25]. Kini nga pagtuon nagtumong sa pagpalambo sa usa ka arang nga nakabase sa pagtaas sa pagtaas sa pagtaas (AR-TCPT) alang sa mga mobile device ug susihon ang kasinatian sa gumagamit. Gawas pa, ang pagtuon nagtandi sa kasinatian sa tiggamit sa Ar-TCPT nga adunay tradisyonal nga mga modelo sa Dental Resin aron masuta ang potensyal sa Ar-TCPT ingon usa ka praktikal nga himan.
Ang AR-TCPT gidisenyo alang sa mga mobile device nga gigamit ang teknolohiya. Ang kini nga himan gilaraw aron makahimo mga lakang nga mga modelo nga 3D sa mga maxillary sa mga maxillary canines, maxillary una nga mga preman, ug mandibular una nga mga molarista. Ang inisyal nga 3D Modeling gidala gamit ang 3D Studio Max (2019, Autodesk Inc., USA), ug katapusang pag-modelo sa pag-modelo sa Zbrush 3D Inc., USA). Ang marka sa imahe nga gidala gamit ang software sa Photoshop (Adobe Master Koleksyon CC 2019, USA Inc., USA), PTCORSE ENGLEASYON (PTC INCHORIA (PTC INCHORIA (HTTP: com)). Ang aplikasyon sa AR gipatuman gamit ang Unity Engine (Marso 12, 2019, mga Teknolohiya sa Unity, USA) ug sa ulahi nga gi-install ug gilansad sa usa ka mobile device. Aron matimbang ang pagka-epektibo sa AR-TCPT ingon usa ka himan alang sa pag-aghat sa pagkulit sa ngipon, ang mga partisipante nga gipili nga kontribado sa Dental Morphology sa 2023 aron maporma ang usa ka grupo sa kontrol ug usa ka grupo sa eksperyensya. Ang mga partisipante sa eksperimento nga grupo nga gigamit ang Ar-TCPT, ug ang control group gigamit nga mga modelo sa plastik gikan sa pagkulit sa tikod sa tiket nga tiktik nga Lakang Model (Nissin Dental Co., Japan). Human mahuman ang buluhaton sa pagputol sa ngipon, ang kasinatian sa tiggamit sa matag himan-on nga himan gisusi ug gitandi. Ang pag-agos sa disenyo sa pagtuon gipakita sa Figure 1. Kini nga pagtuon gihimo uban ang pag-apruba sa institusyonal nga board board sa South Seoul National University (IRB nga numero: NSU-202210-003).
Ang 3D Modeling gigamit sa kanunay nga paghulagway sa mga kinaiya sa morphological sa mga nag-protrudar ug mga istruktura sa mesial, distal, buut nga mga ngipon sa mga ngipon sa panahon sa pagkulit sa mga ngipon. Ang maxillary canine ug maxillary una nga mga ngipon sa premolar nga gimarkahan ingon nga lebel sa 16, ang Mandibular Una nga Pag-undang sa mga bahin nga kinahanglan nga makuha ug ipabilin sa pag-order , ingon sa gipakita sa numero. 2. Ang katapusang pagkasunud sa pag-modelo sa ngipon gipakita sa Figure 3. Sa katapusang modelo, ang mga texture, mga tagaytay ug mga grooves naghisgot sa pag-uyog sa proseso sa pag-sculpting sa pag-sculpting. Sa sinugdanan sa entablado nga entablado, ang matag sulud mao ang kolor nga code aron ipakita ang orientasyon, ug ang waks block gimarkahan sa mga solidong linya nga nagpaila sa mga bahin nga kinahanglan tangtangon. Ang mesial ug distal nga mga ibabaw sa ngipon gimarkahan og pula nga tuldok aron ipakita ang mga punto sa pagkontak sa ngipon nga magpabilin nga mga projection ug dili makuha sa proseso sa pagputol. Sa ofeclusal nga nawong, ang mga pula nga tuldok nagtimaan sa matag cusp ingon nga napreserbar, ug ang mga pula nga udyong nagpaila sa direksyon sa pagkulit sa pagputol sa waks block. Ang 3D nga pag-modelo sa mga nahabilin ug gikuha nga mga bahin nagtugot sa pagkumpirma sa morpolohiya sa mga gikuha nga mga bahin sa sunod nga mga lakang sa pag-sculpting sa waks.
Paghimo preliminary simulations sa 3D nga mga butang sa usa ka proseso nga pagkulit sa ngipon. A: Mesial nawong sa maxillary una nga premolar; B: Gamay nga superyor ug mesial labial nga mga ibabaw sa maxillary una nga premolar; C: MESIAL SURSURA SA MAAYONG TINUOD NGA KATAPUSAN NGA MOLAR; D: gamay nga maxillary nga nawong sa maxillary una nga molar ug mesiobcccal nga nawong. nawong. B - aping; La - labal nga tunog; M - medial tunog.
Tulo-ka-dimensional (3D) nga mga butang nagrepresentar sa proseso nga lakang sa pagputol sa ngipon. Gipakita sa kini nga litrato ang nahuman nga butang nga 3D pagkahuman sa maxillary nga una nga proseso sa pag-modelo sa Molar, nga nagpakita mga detalye ug mga texture alang sa matag sunod nga lakang. Ang ikaduha nga datos sa Modeling sa 3D naglakip sa katapusang 3D nga butang nga gipalambo sa mobile device. Ang mga tuldok nga linya nagrepresentar sa mga bahin nga gibahinbahin nga mga seksyon sa ngipon, ug ang mga bulag nga mga seksyon nagrepresentar sa mga kinahanglan nga tangtangon sa wala pa maapil ang seksyon nga linya. Ang Red 3d nga udyong nagpaila sa pagputol sa direksyon sa ngipon, ang Red Circle sa layo nga nawong nagpaila sa lugar nga kontak sa ngipon, ug ang pula nga silindro sa ocklusal nga nawong nagpaila sa lungag sa ngipon. A: Mga linya sa tuldok, lig-on nga linya, pula nga lingin sa layo nga nawong ug mga lakang nga nagpaila sa pagkabalhin nga baksiyon sa waks. B: Gibanabana nga pagkompleto sa pagporma sa una nga Molar sa taas nga apapangig. C: Detalye ang pagtan-aw sa maxillary first moar, ang Pula nga Arrow nagpaila sa direksyon sa thread sa ngipon ug spacer, ang pula nga cylindrical cusp, ang pula nga cylindrical cusp, ang pula nga cylindrical cusp, ang lig-on nga cylindrical cusp, ang pula nga cylindrical cusp, ang pula nga cylindrical cusp, solidong linya nagpaila sa bahin nga pagaputlon. D: Kumpleto ang maxillary una nga molar.
Aron mapadali ang pagkilala sa sunud-sunod nga mga lakang sa pagkulit gamit ang mobile device, upat nga mga marker sa imahe giandam alang sa Mandibular Una nga Mamarar, Maayong Una nga Mamulan, Maxillary Canine. Ang mga marker sa imahe gilaraw gamit ang software sa Photoshop (2020, Adobe Co., San Jose, CAVIED CIRCURICE NUMBRICE SMITIONS AND ASPIRITU NGA MGA TRAINS SA PANAHON 4 Ang software sa Vuforia (AR Marker Creation Software), ug paghimo ug pagtipig sa mga marker sa imahe nga gigamit ang ENIVE ENECIVE CHEINCITION HAPUNIDAD Usa ka TINUOD NGA PAG-ALAGAD. Ang modelo sa pag-ngipon sa 3D hinay-hinay nga nalambigit sa mga marker sa imahe, ug ang posisyon niini ug gidak-on gitino base sa mga marker. Gigamit ang mga aplikasyon sa Unity ug Android nga mahimong i-install sa mga mobile device.
Tag sa imahe. Gipakita niini nga mga litrato ang mga timaan sa imahe nga gigamit sa kini nga pagtuon, nga giila sa Mobile Device Camera sa Tipo sa ngipon (numero sa matag lingin). A: Una nga Murar sa mando; B: Una nga premolar sa mando; c: maxillary una nga molar; D: Maxillary Canine.
Ang mga partisipante gi-recruit gikan sa una nga tuig praktikal nga klase sa dental morphology sa Department of Dental Hygiene, Seeun University, Gyeonggi-Buhata. Ang mga potensyal nga partisipante gipahibalo sa mga musunud: (1) Ang pag-apil mao ang boluntaryo ug wala maglakip sa bisan unsang pinansyal o pang-akademikong suhol; (2) Ang Control Group mogamit mga modelo sa plastik, ug ang grupo sa eksperimento mogamit sa aplikasyon sa AR MOBILE; (3) Ang eksperimento molungtad sa tulo ka semana ug maglakip sa tulo nga mga ngipon; (4) Ang mga tiggamit sa Android makadawat usa ka link aron ma-install ang aplikasyon, ug ang mga tiggamit sa iOS makadawat usa ka Android device nga adunay AR-TCPT nga na-install; (5) Ang AR-TCTP molihok sa parehas nga paagi sa parehas nga mga sistema; (6) random nga mag-assign sa control group ug ang grupo sa eksperimento; (7) Ang pagkulit sa ngipon himuon sa lainlaing mga laboratoryo; (8) Pagkahuman sa eksperimento, 22 nga mga pagtuon ang himuon; (9) Ang grupo sa pagpugong magamit magamit AR-TCPT pagkahuman sa eksperimento. Ang kinatibuk-an nga 52 nga mga partisipante nagboluntaryo, ug ang usa ka porma sa pagtugot sa online nakuha gikan sa matag partisipante. Ang pagpugong (n = 26) ug mga grupo sa eksperimento (n = 26) nga gitugyan sa random nga gigamit gamit ang random nga function sa Microsoft Excel (2016, Redmond, USA). Gipakita sa Figure 5 ang pagrekrut sa mga partisipante ug disenyo sa eksperimento sa usa ka tsart sa pag-agos.
Usa ka laraw sa pagtuon aron masuhid ang mga kasinatian sa mga partisipante nga adunay mga modelo nga plastik ug dugang nga aplikasyon sa kamatuoran.
Sugod sa Marso 27, 2023, ang grupo sa eksperimento ug kontrol sa grupo nga gigamit ang mga modelo sa AR-TCPT ug plastik nga nag-sculpt sa tulo ka mga ngipon, sa tinuud, sulod sa tulo ka semana. Ang mga partisipante nag-iskedyul sa mga premolars ug molars, lakip ang usa ka Mandibular Una nga Mamulan, usa ka Mandibular Una nga Premolar, ug usa ka maxillary nga una nga premolong, tanan nga adunay komplikado nga mga bahin sa morphological. Ang mga maxillary canine wala gilakip sa iskultura. Ang mga partisipante adunay tulo ka oras sa usa ka semana aron putlon ang ngipon. Human sa katha sa ngipon, ang mga modelo nga plastik ug mga timaan sa imahe sa mga grupo sa pagkontrol ug eksperimento, sa tinuud, gikuha. Kung wala'y imahe nga pag-ila sa label nga pag-ila, 3D nga mga butang sa ngipon wala mapalambo sa AR-TCTP. Aron malikayan ang paggamit sa uban nga mga himan sa pagpraktis, ang mga grupo sa eksperimento ug kontrol nga nagpraktis sa mga ngipon nga nagkulit sa lainlaing mga kuwarto. Ang feedback sa porma sa ngipon gihatag tulo ka semana pagkahuman sa katapusan sa eksperimento aron mapugngan ang impluwensya sa mga panudlo sa magtutudlo. Ang pangutana nga gipangunahan human sa pagputol sa mga Mandibular Una nga Modlar nahuman sa ikatulo nga semana sa Abril. Usa ka giusab nga pangutana gikan sa mga Sanders et al. Alfala et al. Gigamit ang 23 nga mga pangutana gikan sa [26]. [27] Mga kalainan sa mga kalainan sa dagway sa kasingkasing tali sa mga instrumento sa pagpraktis. Bisan pa, sa kini nga pagtuon, usa ka butang alang sa direkta nga pagmaniobra sa matag lebel wala maapil gikan sa Alfalah et al. [27]. Ang 22 nga mga butang nga gigamit sa kini nga pagtuon gipakita sa Talaan 1. Ang mga grupo sa pagkontrol ug eksperimento adunay mga kantidad nga 0.587 ug 0.912, sa tinuud.
Ang pag-analisar sa datos gihimo gamit ang SPSS Statistical Software (V25.0, IBMM CO., Armonk, NY, USA). Ang usa ka duha ka bahin nga pagsulay sa kahulugan nga gihimo sa usa ka lebel sa kahinungdanon nga 0,05. Ang eksakto nga pagsulay sa Fisher gigamit sa pag-analisar sa mga kinatibuk-ang kinaiya sama sa gender, edad, lugar nga puy-anan sa pag-apod-apod sa mga kinaiya tali sa mga grupo sa pagkontrol ug eksperimento. Ang mga sangputanan sa pagsulay sa Shapiro-Wilk nagpakita nga ang datos sa survey dili kasagaran nga gipang-apod-apod (P <0.05). Tungod niini, ang dili-wharametric mann-whitney u test gigamit aron itandi ang mga grupo sa pagpugong ug eksperimento.
Ang mga himan nga gigamit sa mga partisipante sa mga ngipon nga pag-ayo sa ngipon gipakita sa Figure 6. Ang Farl 6A nagpakita sa modelo nga plastik, ug ang mga numero 6B-D nagpakita sa AR-TCP nga gigamit sa usa ka mobile device. Gigamit sa AR-TCPT ang camera sa aparato aron mahibal-an ang mga marker sa imahe ug gipakita ang usa ka gipalambo nga 3D dental nga butang sa screen nga mahimong mag-manipulate ug maobserbahan sa tinuud nga oras. Ang "Sunod" ug "Nakaraan" nga mga butones sa mobile device nagtugot kanimo sa pag-obserbar sa detalye sa mga yugto sa pagkulit ug mga kinaiya sa morphological sa mga ngipon. Aron makahimo usa ka ngipon, sunud-sunod nga mga tiggamit sa AR-TCPT Itandi ang usa ka gipalambo nga 3D sa screen nga modelo sa ngipon nga adunay usa ka wax block.
Pagpraktis sa ngipon nga kinulit. Kini nga litrato nagpakita sa usa ka pagtandi tali sa tradisyonal nga pag-agos sa ngipon nga tradisyon (TCP) gamit ang mga modelo nga plastik ug lakang nga TCP nga gigamit ang mga gamit sa TCP. Ang mga estudyante makatan-aw sa mga lakang sa pagkulit sa 3D pinaagi sa pag-klik sa mga sunod ug sa miaging mga butones. A: modelo sa plastik sa usa ka hugpong sa mga modelo nga lakang alang sa pagkulit sa ngipon. B: TCP gamit ang usa ka dugang nga himan sa kamatuoran sa una nga yugto sa Mandibular Una nga Premolar. C: TCP gamit ang usa ka dugang nga himan sa kamatuoran sa katapusan nga yugto sa Mandibular Una nga Forolar Formation. D: proseso sa pag-ila sa mga tagaytay ug mga grooves. Im, label nga imahe; MD, Mobile Device; NSB, "Sunod" nga butones; PSB, "BUHA" nga butones; SMD, naghupot sa mobile device; TC, makina sa pagkulit sa ngipon; W, wax block
Wala'y mahinungdanong mga kalainan tali sa duha nga mga grupo sa mga gipili nga mga partisipante sa mga termino sa gender, edad, lugar nga puy-anan, ug dental carving nga kasinatian (P> 0.05). Ang Control Group naglangkob sa 96.2% nga mga babaye (n = 25) ug 3.8% nga mga lalaki (n = 1), samtang ang grupo sa eksperimento naglangkob ra sa mga babaye (n = 26). Ang Control Group naglangkob sa 61.5% (N = 16) sa mga partisipante nga nag-edad 20 ka tuig, 26.9% (N = 7) sa mga partisipante nga nag-edad og 21 ka tuig, ug 11. 3) Ang grupo naglangkob sa 73.1% (N = 19) sa mga partisipante nga nag-edad 20 ka tuig, 19.2% (N = 5) sa mga partisipante nga nag-edad og 21 anyos nga 22 ka tuig. Sa mga termino sa puy-anan, 69.2% (n = 18) sa control group nagpuyo sa Gyeonggi-Do, ug 23.1% (N = 6) nagpuyo sa Seoul. Sa pagtandi, 50.0% (n = 13) sa grupo sa eksperimento nagpuyo sa gyeonggi-do, ug 46.2% (n = 12) nagpuyo sa Seoul. Ang proporsyon sa pagpugong ug eksperimento nga mga grupo nga nagpuyo sa Incheon mao ang 7.7% (n = 2) ug 3.8% (n = 1), matag usa. Sa control group, 25 nga mga partisipante (96.2%) wala'y kasinatian sa pag-urong sa ngipon. Sa susama, 26 ka mga partisipante (100%) sa grupo sa eksperimento wala'y kasinatian kaniadto nga gikulit sa ngipon.
Ang Table 2 nagpresentar sa mga tinugyanan nga istatistika ug statistic nga pagtandi sa mga tubag sa matag grupo sa 22 nga mga butang sa survey. Adunay mga mahinungdanong mga kalainan tali sa mga grupo sa mga tubag sa matag usa sa mga butang nga 18 nga mga butang nga pangutana (P <0.01). Kung itandi sa control group, ang grupo sa eksperimento adunay mas taas nga gipasabut nga mga marka sa mga butang nga pangutana sa pangutana. Pangutana lamang sa pangutana 20 (Q20) sa pangutana nga ang pangutana sa Control Group nga mas taas kaysa sa grupo sa eksperimento. Ang histogram sa Figure 7 biswal nga nagpakita sa kalainan sa gipasabut nga mga marka sa taliwala sa mga grupo. Talaan 2; Gipakita usab sa Figure 7 ang kasinatian sa mga resulta sa tiggamit alang sa matag proyekto. Sa control nga grupo, ang labing taas nga iskor nga butang adunay pangutana Q21, ug ang labing ubos nga pag-iskedyul nga butang adunay pangutana Q6. Sa eksperimento nga grupo, ang labing taas nga iskedyul nga butang adunay pangutana Q13, ug ang labing ubos nga pag-iskedyul nga butang adunay pangutana Q20. Ingon sa gipakita sa Figure 7, ang pinakadako nga kalainan nga gipasabut tali sa Control Group ug ang grupo sa eksperimento nga naobserbahan sa Q6, ug ang labing gamay nga kalainan nga naobserbahan sa Q22.
Pagtandi sa mga pangutana sa pangutana sa pangutana. Pagtan-aw sa Bar Graph sa kasagaran nga mga marka sa control group gamit ang modelo nga plastik ug ang grupo sa eksperimento nga gigamit ang aplikasyon nga realvent reality. Ang Ar-TCPT, usa ka dugang nga himan sa pagtaas sa dental nga pagkulit sa ngipon.
Ang Teknikal nga Teknolohiya nahimo nga labi ka popular sa lainlaing nataran sa ngipon, lakip ang mga klinikal nga aesthetics, oral nga operasyon, restorative nga teknolohiya, dental morphology ug implulentology, ug simulation [28, 29, 30, 31, Pananglitan, ang Microsoft Hololens naghatag advanced nga dugang nga mga himan sa kamatuoran aron mapaayo ang edukasyon sa dental ug pagplano sa operasyon [32]. Ang Teknolohiya sa Virtual Reality naghatag usab usa ka simulation nga palibot alang sa pagtudlo sa dental morphology [33]. Bisan kung kini nga mga advanced nga tag-iya sa hardware nga nagsalig sa mga nakasalig nga mga pasundayag wala pa magamit sa edukasyon sa dental, ang mga aplikasyon sa MOBILE AR mahimong makapaarang sa mga klinikal nga aplikasyon sa klinikal [34, 35]. Ang Teknolohiya sa AR mahimo usab nga madugangan ang panukmod ug interes sa mga estudyante sa pagkat-on sa dental morphology ug maghatag usa ka labi ka interactive ug pag-apil sa kasinatian sa pagkat-on [36]. Ang mga gamit sa pagkat-on makatabang sa mga estudyante nga mahanduraw ang komplikado nga mga pamaagi sa ngipon ug anatomy sa 3D [37], nga kritikal sa pagsabut sa dental morphology.
Ang epekto sa 3D nga giimprinta nga plastik nga mga modelo sa dental sa pagtudlo sa Dental Morphology mas maayo pa kaysa mga libro sa mga libro nga adunay 2D nga mga imahe ug 38]. Bisan pa, ang pag-uswag sa pag-uswag sa edukasyon ug teknolohiya nga kinahanglan nga ipakilala ang lainlaing mga aparato ug teknolohiya sa pag-atiman sa panglawas ug edukasyon sa medikal, lakip ang dental edukasyon [35]. Ang mga magtutudlo nag-atubang sa hagit sa pagtudlo sa komplikado nga mga konsepto sa usa ka paspas nga pagbag-o ug dinamikong natad sa mga teknisyon sa mga estudyante sa pag-uyog sa ngipon. Busa, kini nga pagtuon naghatag usa ka praktikal nga AR-TCPT nga himan nga gigamit ang Teknolohiya sa AR aron motabang sa pagpraktis sa dental morphology.
Ang panukiduki sa kasinatian sa tiggamit sa AR Aplikasyon kritikal sa pagsabut sa mga hinungdan nga nakaimpluwensya sa mga multimedia nga gigamit [40]. Ang usa ka positibo nga kasinatian sa AR Gumagamit makatino sa direksyon sa pag-uswag ug pag-uswag, lakip ang katuyoan niini, kadali sa paggamit, hapsay nga operasyon, pagpakita sa kasayuran, ug pakigsulti [41]. Ingon sa gipakita sa Talaan 2, gawas sa Q20, ang grupo sa eksperimento nga gigamit ang Ar-TCPT nakadawat mas taas nga mga rating sa kasinatian sa tiggamit kung itandi sa control group. Kung itandi sa mga modelo nga plastik, ang kasinatian sa paggamit sa AR-TCPT sa paghan-ay sa dental nga pag-carving gihatud kaayo. Ang mga pagtasa naglakip sa pagsabut, paghanduraw, pag-obserbar, pagsubli, pagbag-o sa mga himan, ug pagkalainlain sa mga panan-aw. Ang mga kaayohan sa paggamit sa AR-TCPT naglakip sa paspas nga pagsabut, episyente nga pagtipig, pag-uswag sa mga kahanas sa pagkulit sa panahon, labi ka maayo nga pagkat-on, gipauswag ang pagsalig sa libro, Gipadali usab ni Ar-TCPT ang pakigsulti sa uban pang mga himan sa pagpraktis ug naghatag katin-awan nga pagtan-aw gikan sa daghang mga panan-aw.
Ingon sa gipakita sa Figure 7, gisugyot ni Ar-TCPT ang dugang nga punto sa Pangutana 20: Ang usa ka komprehensibo nga interface sa grapiko nga nagpakita sa tanan nga mga lakang sa pagkulit sa ngipon kinahanglan aron matabangan ang pagkulit sa ngipon. Ang pagpakita sa tibuuk nga proseso sa pagkulit sa ngipon kritikal sa pag-ugmad sa mga kahanas sa pagkulit sa ngipon sa wala pa pagtratar sa mga pasyente. Ang grupo sa eksperimento nakadawat sa labing kataas nga marka sa Q13, usa ka sukaranan nga pangutana nga may kalabutan sa pag-angkon sa mga kahanas sa pagkulit sa ngipon ug pag-ayo sa mga kahanas sa pagkulit sa ngipon, pag-ayo sa mga pasyente sa pag-atiman sa mga pasyente, pag-ayo sa potensyal sa kini nga himan sa pagkulit sa ngipon. Gusto sa mga tiggamit nga ipadapat ang mga kahanas nga ilang nahibal-an sa usa ka kahimtang sa klinikal. Bisan pa, gikinahanglan ang mga pagtuon sa pag-follow-up aron matimbang ang pag-uswag ug pagkaepektibo sa aktwal nga kahanas sa pagkulit sa ngipon. Ang pangutana 6 nangutana kung ang mga modelo sa plastik ug AR-TCTP mahimong magamit kung kinahanglan, ug ang mga tubag sa kini nga pangutana nagpakita sa labing kadako nga kalainan tali sa duha nga mga grupo. Ingon usa ka mobile app, Ar-TCPT napamatud-an nga labi ka dali nga gamiton kung itandi sa mga modelo nga plastik. Bisan pa, kini nagpabilin nga lisud nga pamatud-an ang pagka-epektibo sa edukasyon sa AR apps base sa kasinatian sa tiggamit. Gikinahanglan ang dugang nga mga pagtuon aron matimbang ang epekto sa AR-TCTP sa nahuman nga mga papan nga dental. Bisan pa, sa kini nga pagtuon, ang taas nga kasinatian sa tiggamit sa AR-TCPT nagpaila sa potensyal niini ingon usa ka praktikal nga himan.
Kini nga pagtandi sa pagtuon nagpakita nga ang Ar-TCPT mahimong usa ka bililhon nga alternatibo o pagkompleto sa mga tradisyonal nga mga modelo sa plastik sa mga termino sa mga termino sa mga termino sa kasinatian sa gumagamit. Bisan pa, ang pagtino sa pagkalabaw niini magkinahanglan dugang nga pag-ihap sa mga instruktor sa intermediate ug katapusan nga kinulit nga bukog. Gawas pa, ang impluwensya sa mga indibidwal nga kalainan sa spatial nga mga abilidad sa pagsabut sa proseso sa pagkulit ug ang katapusang ngipon kinahanglan usab nga pag-analisar. Ang mga kapabilidad sa ngipon magkalainlain gikan sa tawo ngadto sa tawo, nga makaapekto sa proseso sa pagkulit ug ang katapusang ngipon. Busa, gikinahanglan ang dugang nga panukiduki aron mapamatud-an ang pagka-epektibo sa AR-TCPT ingon usa ka himan alang sa paghan-ay sa dental nga pagkulit ug aron mahibal-an ang mode sa pag-modang sa AR Application. Ang umaabot nga panukiduki kinahanglan mag-focus sa pagtimbang-timbang sa pag-uswag ug pagtimbangtimbang sa mga gamit sa dental morphology nga gigamit ang mga advanced hololen ar teknolohiya.
Sa katingbanan, gipakita sa kini nga pagtuon ang potensyal sa AR-TCPT ingon usa ka himan alang sa paghan-ay sa dental nga kinulit samtang naghatag kini mga estudyante nga adunay usa ka bag-o nga kasinatian sa pagkat-on. Kung itandi sa tradisyonal nga grupo nga plastik nga modelo, ang AR-TCPP nga nagpakitag labi ka taas nga mga marka sa kasinatian sa gumagamit, lakip ang mga benepisyo nga mas pasyente, gipauswag ang pagsalig, ug pagkunhod sa pagsalig sa libro. Uban sa pamilyar nga teknolohiya niini ug kadali sa paggamit, ang AR-TCPT nagtanyag usa ka promising alternatibo sa tradisyonal nga mga gamit sa plastik ug makatabang sa mga newbies sa 3D Sculpting. Bisan pa, gikinahanglan ang dugang nga panukiduki aron matimbang ang pagkaepektibo sa edukasyon niini, lakip ang epekto niini sa mga kahanas sa eskulpting sa mga tawo ug ang pag-ihap sa mga ngipon nga ngipon.
Ang mga datas nga gigamit sa kini nga pagtuon magamit pinaagi sa pagkontak sa katugbang nga tagsulat sa makatarunganon nga hangyo.
BOGTACKI RE, KINABUHI A, Abby LM usa ka katumbas nga pagtuon sa usa ka programa nga nakabase sa computer nga dental anatomy nga programa sa pagtudlo sa computer. Jay Dent Ed. 2004; 68: 867-71.
Abu EID R, Ewan K, Foey J, IKAWA Y, Jayathe J. Pagtan-aw sa Pagkat-on ug Dental Modelo sa University of Aberdewe, Scotland. Jay Dent Ed. 2013; 77: 1147-53.
LAWN M, McKENSA JP, CROAN JF, DUKNER EJ, Toulouse A. Usa ka pagrepaso sa mga pamaagi sa pagtudlo sa Dental Morphology nga gigamit sa UK ug Ireland. European Journal of Dental Education. 2018; 22: E438-43.
Obrez A., Briggs S., Backstein L., Kilat S. Jay Dent Ed. 2011; 75: 797-804.
Costa Ak, Xavier Ta, Paes-Junior TD, Andatta-Filho Od, Borges Al. Ang impluwensya sa Overlusal Pakigsulti sa lugar sa mga defect sa CUSPAL ug pag-apod-apod sa stress. Pagpraktis sa JNEW TINUOD. 2014; 15: 699-704.
Sugs DA, Bader JD, Phillips SW, White Ba, Brantley CF. Mga sangputanan sa dili pag-ilis nga nawala sa mga ngipon sa likod. J am dentance Assoge. 2000; 131: 1317-23.
Wang hui, xu hui, zhang jing, yu sheng, wang ming, qiu jing, et al. Epekto sa 3D Giimprinta nga mga ngipon nga plastik sa pasundayag sa kurso sa Dental Morphology sa usa ka unibersidad sa Intsik. Medikal nga edukasyon sa BMC. 2020; 20: 469.
Resnes S, HAN K, Hadler-Olsen E, Sehik A. Usa ka Puzzenification Puzzy: usa ka pamaagi alang sa pagtudlo ug pagkat-on sa dental morphology. European Journal of Dental Education. 2019; 23: 62-7.
Kirkup Ml, Adams BN, Reiffes Pe, Hesselbart JL, Willis LH usa ka litrato nga nagkantidad usa ka libo ka mga pulong? Kaepektibo sa teknolohiya sa iPad sa mga kurso sa pag-dental sa Dental sa Dental. Jay Dent Ed. 2019; 83: 398-406.
Goodacre CJ, Young J prosthetics. 2021; 30: 202-9.
Roy e, Bakr MM, George R. Kinahanglan alang sa Virtual Reality Simulations sa edukasyon sa ngipon: usa ka pagrepaso. Ang magasin sa Saudi Pet 2017; 29: 41-7.
GARSON J. Pagrepaso sa kawhaag-lima ka tuig nga dugang nga edukasyon sa reality. Multimodal Technological Pakigsulti. 2021; 5: 37.
Si Tan Sy, Arshad H., Abdullah A. Ekensyal ug Kusog nga Mobile Mobile Augmhted Reality Applications. Int J Adv Sci ENF TECTOR TECTOR. 2018; 8: 1672-8.
Wang M., Callaghan W., Bernhardt J., White K., Peña-Rios A. Dugang nga Kamatuuran sa Edukasyon ug Pagbansay: Mga Estibo sa Pagtudlo. J xient salabutan. Tawhanon nga kompyuter. 2018; 9: 1391-402.
Pellass N, Fotaris P, Kazanidis I, Wells D. Pagpauswag sa Kasinatian sa Pagkat-on sa Primary ug Sinayloay nga Edukasyon sa Dula nga Nagpasukad sa Turongan nga Pagkat-on. Usa ka virtual nga kamatuoran. 2019; 23: 329-46.
Mazzuco A., Krassmann al, Reatuui E., Gomez Rs usa ka sistematikong pagribyu sa dugang nga kamatuoran sa edukasyon sa chemistry. Pastor sa edukasyon. 2022; 10: E3325.
Akçayır m, Akçayır G. Mga Kaayohan nga may kalabutan sa dugang nga kamatuoran sa edukasyon: usa ka sistematikong pagsusi sa literatura. Mga pagtuon sa edukasyon, ED. 2017; 20: 1-11.
Dunleavy M, DEDE S, MITCHEL R. POTENTIONAL SA PAGSULAY SA PAGTUON SA PAGSULAY SA PAGTUON SA TINUOD NGA PAGTUON SA PAGTUON SA PAGTUON SA PAGTUON UG PAGTUON. Ang pamantalaan sa teknolohiya sa edukasyon sa syensya. 2009; 18: 7-22.
Zheng Kh, Tsai SK Oportunidad sa dugang nga kamatuoran sa Science Learning: Mga Sugyot alang sa umaabot nga panukiduki. Ang pamantalaan sa teknolohiya sa edukasyon sa syensya. 2013; 22: 449-62.
Kiliskoff Aj, McKenzie L, D'Eon M, Trinder K. Pagkamaayo sa mga Teknolohiya sa Pag-agay sa Taw-ay alang sa mga Estudyante sa Dental. Jay Dent Ed. 2013; 77: 63-7.
Post Oras: Dis-25-2023